Temos novidades na nossa biblioteca!
Há histórias para todos os gostos: aventuras, mistérios, fantasia, humor e muito mais!
Passa pela biblioteca, escolhe um livro e deixa-te levar pela magia da leitura. Boas leituras!
A Biblioteca Escolar
da Escola Básica Major David Neto dá
as boas-vindas a toda a comunidade educativa: alunos, professores, pais e encarregados de educação e pessoal não
docente!
Desejamos a todos um
excelente ano letivo, repleto de novas
aprendizagens, descobertas e boas leituras.
Para o mês de setembro, preparámos algumas sugestões de leitura.
Esperamos que encontrem uma história que vos desperte a curiosidade e o gosto de ler!
Visitem a biblioteca e boas leituras!
No âmbito
das comemorações do V Centenário do Nascimento de Camões, a turma do 4.º A
participou na atividade “Poema dedicado à Ribeira de
Boina”, integrada na iniciativa “Camões,
Engenho e Arte”, da Rede de Bibliotecas Escolares. A atividade,
dinamizada na Biblioteca Escolar, aliou a aprendizagem à utilização de recursos
digitais disponibilizados na página da biblioteca.
Durante a sessão, os alunos tiveram a oportunidade de aprofundar os seus conhecimentos sobre a vida e a obra de Luís de Camões, recorrendo a uma apresentação elaborada na plataforma Canva.
Leram
ainda o poema em tablets e realizaram um exercício online que consistia em
completar o texto com as palavras em falta, proporcionando uma aprendizagem
interativa e motivadora.
A atividade culminou com a participação num jogo digital, na plataforma Kahoot, desenvolvido com a colaboração de dois alunos estagiários do 11.º E, do Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos da Escola Secundária Manuel Teixeira Gomes. Esta atividade permitiu aos alunos consolidar, de forma lúdica, os conhecimentos adquiridos ao longo da sessão.
Esta iniciativa revelou-se uma
experiência enriquecedora, promovendo simultaneamente o contacto com a
literatura portuguesa, o desenvolvimento das competências digitais e o gosto
pela aprendizagem através de metodologias inovadoras.
Nos dias 18 e 19 de junho de 2026, os alunos das cinco turmas do 2.º ano de escolaridade participaram no Diagnóstico da Fluência Leitora.
A avaliação foi realizada individualmente pelas cinco
professoras titulares de turma. Enquanto cada aluno realizava o seu
diagnóstico, os restantes colegas participaram em atividades dinamizadas pela
Biblioteca Escolar.
Os alunos das turmas 2.º A, 2.º B, 2.º D e 2.º E
participaram na atividade "Fadas,
maravilhosas fadas" e os da turma 2.º C na atividade "Histórias com (alguma) ciência".
Na atividade "Fadas,
maravilhosas fadas", os alunos foram convidados a explorar a poesia
através da leitura, da criação e da partilha em grupo, com recurso ao livro “As Fadas Verdes”, de Matilde
Rosa Araújo.
Num primeiro momento, os alunos foram convidados a
escutar o verde. Depois, as palavras foram surgindo para dar resposta à
questão: «Se o verde pudesse falar, que palavras diria?». Cada aluno escreveu
apenas uma palavra, em papel e no computador, que foi projetada em suporte
digital sob a forma de uma nuvem de palavras no Mentimeter.
Seguidamente, em pequenos grupos, os alunos
construíram poemas a partir de versos recortados, organizando-os e
ilustrando-os.
Depois, confrontaram os seus poemas com o original, "A dança", do livro “As
Fadas Verdes”, de Matilde Rosa Araújo, identificando semelhanças e
diferenças.
Na fase seguinte, os alunos prepararam leituras
corais, explorando diferentes formas de leitura expressiva, o ritmo e a
entoação, com o apoio de orientações visuais.
A atividade culminou com a apresentação das leituras
em voz alta, perante a turma, onde os colegas participaram como ouvintes
atentos e expressaram a sua reação através de cartões com emojis, incentivando
a escuta ativa e o respeito pelo trabalho dos outros.
A atividade "Histórias
com (alguma) ciência" teve início com a audição da história “O ladrão de Sol”, de Alice Hemming e
Nicola Slater.
Depois, os alunos foram organizados em pares e
responderam a um quiz para consolidar a compreensão da história.
Em seguida, organizados em pequenos grupos, os alunos
prepararam uma dramatização da obra, distribuindo papéis e ensaiando a
apresentação.
A atividade foi concluída numa sessão posterior,
realizada em articulação com a professora titular de turma. No dia 26 de junho,
num momento de partilha, cada grupo apresentou a sua recriação/dramatização à
turma e deu a conhecer a "Lição do Pássaro".
E assim tornámos a leitura uma experiência
enriquecedora, prazerosa e fundamental no percurso de aprendizagem de todas as
crianças.
A Biblioteca Escolar foi palco, no passado dia 12 de junho, de uma manhã repleta
de entusiasmo, partilha e espírito de equipa com a realização da atividade
“Espelhos de Leitura”, desenvolvida em parceria com a professora titular da
turma 3.º D, Ana Catarina Guerreiro.
O desafio começou em casa, onde os alunos e os seus encarregados de
educação mergulharam na leitura de uma obra escolhida pelos próprios alunos. No
dia da atividade, as famílias aceitaram o convite para regressar à escola e
juntar-se às equipas que partilhavam a mesma leitura, transformando a
Biblioteca Escolar num verdadeiro espaço de encontro entre livros, leitores e
gerações.
As equipas foram constituídas a partir das obras lidas: “O Soldado João”, de Luísa Ducla Soares; “A Revolta dos Alfinetes”, de Alexandre Honrado; “A Verdadeira Vida da Formiga Rabiga”, de Violeta Figueiredo e “Espanta-Pardais”, de Maria Rosa Colaço.
Ao longo do concurso, os participantes colocaram à prova os seus
conhecimentos através de um questionário interativo online, realizado na
plataforma digital Kahoot, com questões de verdadeiro ou falso, escolha
múltipla e frases lacunares, demonstrando uma leitura atenta e um excelente
trabalho de colaboração entre alunos e familiares.
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Entre respostas acertadas, momentos de concentração e muitas demonstrações
de apoio, a atividade decorreu num ambiente de grande envolvimento e boa
disposição. O empenho e o interesse revelados por todos os participantes confirmaram
o sucesso desta iniciativa, que valorizou a leitura como uma experiência
partilhada e reforçou a ligação entre a escola e as famílias.
Porque ler é ainda mais gratificante quando se partilha, os “Espelhos de
Leitura” refletiram não apenas o conhecimento das obras, mas também o prazer de
descobrir histórias em conjunto.
A leitura do poema “Abecedário sem juízo”, de Luísa
Ducla Soares foi acompanhada de cartões com as letras que os alunos organizaram
à medida que era referida no poema e que resultou na ordenação das letras do
abecedário.
No âmbito da campanha de
sensibilização dirigida às famílias das crianças do pré-escolar dos jardins de
infância do Fojo e da Escola Básica Major David Neto, integrada no Programa
Leitura em Família do Plano Nacional de Leitura 2027, a professora
bibliotecária dinamizou, no dia 25 de março de 2026, pelas 16 horas, uma visita
guiada à biblioteca escolar.
Durante esta sessão, demos a conhecer
a organização dos livros e a diversidade temática e editorial existente na
biblioteca. Apresentámos também obras adequadas a crianças dos 3 aos 5 anos e
abordámos a importância da criação de rotinas diárias de leitura em família,
destacando os seus benefícios para o desenvolvimento das crianças. Foi ainda
reforçada a relevância da leitura em casa e da existência de modelos leitores
no contexto familiar.
Contámos com a presença especial de um aluno do 4.º ano, turma F, irmão de uma criança do pré-escolar, que leu em voz alta o álbum ilustrado “Papá, por favor, apanha-me a Lua”, de Eric Carle, proporcionando um momento de partilha muito apreciado por crianças e adultos.
O livro que os adultos nos mostram foi escolhido pelas próprias crianças, que prontamente selecionaram o seu preferido nas prateleiras destinadas à pré-leitura e à leitura inicial.
No dia 25 de março de 2026, pelas 14h30, a sra. Cátia, mãe de um aluno da turma 2.º C, deslocou-se à biblioteca da Escola Básica Major David Neto para partilhar a leitura em voz alta de uma história com a turma do seu filho.
A sessão contribuiu para o desenvolvimento do gosto pela leitura e para o reforço das competências de compreensão leitora, ao mesmo tempo que valorizou a participação das famílias na vida escolar.
A biblioteca escolar convida outros pais e encarregados de educação a associarem-se a esta iniciativa, partilhando leituras e experiências com os nossos alunos.
No dia 25 de março de 2026, pelas 13h30, a sra. Patrícia, mãe de uma aluna da turma 3.º A, deslocou-se à biblioteca da Escola Básica Major David Neto para dinamizar uma sessão de leitura em voz alta para a turma da sua filha.
A obra escolhida foi “O Principezinho”, de Antoine de Saint-Exupéry.
Esta sessão de leitura em voz alta, realizada por uma
mãe, revelou-se muito enriquecedora, permitindo aos alunos desenvolver o gosto
pela leitura, reforçar a compreensão leitora e valorizar o envolvimento da
família no seu percurso escolar.
A biblioteca escolar convida outros pais e encarregados de educação a participarem nesta iniciativa, partilhando leituras e experiências com os nossos alunos.
No dia 6 de março de 2026, os alunos
da turma 2.º C, acompanhados pela respetiva professora titular, participaram,
na biblioteca escolar, numa atividade de leitura orientada, utilizando
dezasseis exemplares da obra "O Grufalão", de Julia Donaldson.
A
atividade permitiu promover o gosto pela leitura, a compreensão do texto e a
partilha de ideias entre os alunos, num ambiente participativo e motivador.
No dia 6 de março de 2026, os alunos da turma 4.º F, acompanhados pela respetiva professora titular, participaram na atividade “Respeitar os direitos de autor”.
Nesta sessão de formação de
utilizadores, foram abordadas questões relacionadas com o livro e os seus
autores. Os alunos ficaram a conhecer melhor o conceito de direitos de autor e
tiveram ainda a oportunidade de aplicar conhecimentos sobre a elaboração de
citações segundo a norma APA.
Esta atividade revelou-se muito
pertinente, contribuindo para o desenvolvimento de competências de literacia da
informação e para a valorização do trabalho dos autores.
No dia 26 de
fevereiro de 2026, alguns alunos da turma 1.º E participaram numa atividade de
apresentação oral de livros, partilhando com os colegas, a professora titular
de turma e a professora bibliotecária as histórias que leram em casa com o
apoio da família.
Durante a sessão, os alunos recontaram as histórias com base nas ilustrações dos livros, demonstrando empenho, criatividade e gosto pela leitura.
Esta atividade constituiu um importante momento de desenvolvimento da expressão oral e de valorização do contacto com o livro, reforçando a ligação entre a escola e a família no percurso leitor das crianças.
A
poesia ganhou voz na Escola Básica Major David Neto.
A Turma A da Educação
Pré-Escolar da Escola Básica Major David Neto realizou uma atividade muito
especial de partilha com cinco turmas do 1.º Ciclo. As crianças apresentaram
dois poemas de autores consagrados da literatura portuguesa: um de Eugénio de
Andrade e outro de Fernando Pessoa.
Clique na seguinte
hiperligação para ver mais https://view.genially.com/69b3e5fef4037621d487bbb8/presentation-quartas-de-poesia-turma-premdna
Para
além da recitação, os alunos surpreenderam os colegas mais velhos ao cantar os
mesmos poemas, transformando a poesia num momento de expressão artística,
alegria e envolvimento.
Esta
iniciativa contribuiu para o reforço das competências pré-leitoras das
crianças, estimulando a consciência fonológica, o gosto pela palavra e pela
leitura desde cedo. Ao mesmo tempo, permitiu uma verdadeira articulação entre a
Educação Pré-Escolar e o 1.º Ciclo, promovendo a partilha de aprendizagens e
experiências entre os dois níveis de ensino.
A atividade decorreu nas salas de aula das turmas 4.º F e 1.º C, no dia 25 de fevereiro de 2026, e na biblioteca escolar com a turma 1.º A, no dia 4 de março de 2026; 1.º E, no dia 5 de março de 2026; e 1.º D, no dia 25 de março de 2026, proporcionando diferentes momentos de encontro entre as crianças e reforçando o papel da biblioteca como espaço de aprendizagem, cultura e descoberta.
Foi, sem dúvida, uma experiência enriquecedora para todos os participantes, na qual a poesia uniu diferentes idades através da música, da palavra e da imaginação.
