Partilhamos o cartaz da Semana da Leitura, que decorrerá na Biblioteca Escolar da Escola Básica Major David Neto, com as atividades destinadas ao pré-escolar e ao 1.º ciclo, de 23 a 27 de março de 2026.
Desejamos a toda a comunidade educativa uma semana inspiradora e cheia de boas leituras!
Um grupo de quatro alunos da turma 4.º B escolheu o livro“Trincas: o monstro dos livros”, de Emma Yarlett, para defender na campanha eleitoral de “Miúdos a Votos!”, que decorrerá até ao dia 20 de março de 2026.
Estes alunos irão realizar sessões de esclarecimento junto de colegas de outras turmas da escola. As sessões terão lugar nas salas de aula das turmas do 2.º ano, à sexta-feira, e nas turmas do 3.º e 4.º anos, à quarta-feira, às 11 horas, de acordo com a calendarização apresentada no cartaz.
Durante estas sessões, os alunos irão defender o seu livro preferido junto dos colegas e, para isso, criaram vários materiais de propaganda.
Um
grupo de quatro alunos da turma 4.º B escolheu o livro “Porque é
que os animais não conduzem”, de Pedro Seromenho, para
defender na campanha eleitoral de “Miúdos a Votos!”, que decorrerá até ao dia
20 de março de 2026.
Estes alunos irão realizar sessões de esclarecimento junto de colegas de outras turmas da escola. As sessões terão lugar nas salas de aula das turmas do 2.º ano, à sexta-feira, e nas turmas do 3.º e 4.º anos, à quarta-feira, às 11 horas, de acordo com a calendarização apresentada no cartaz.
Durante estas sessões, os alunos irão defender o seu livro preferido junto dos colegas e, para isso, criaram vários materiais de propaganda.
Um grupo de quatro alunos da turma 4.º B escolheu o livro “O diário de um banana 1: Um romance com cartoons/Toque do queijo”, de Jeff Kinney, para defender na campanha eleitoral de “Miúdos a Votos!”, que decorrerá até ao dia 20 de março de 2026.
Estes alunos irão realizar sessões de esclarecimento junto de colegas de outras turmas da escola. As sessões terão lugar nas salas de aula das turmas do 2.º ano, à sexta-feira, e nas turmas do 3.º e 4.º anos, à quarta-feira, às 11 horas, de acordo com a calendarização apresentada no cartaz.
Durante estas sessões, os alunos irão defender o seu livro preferido junto dos colegas e, para isso, criaram vários materiais de propaganda.
Um grupo de quatro alunos da turma 4.º B escolheu o livro “Não abras este livro”, de Andy Lee, para defender na campanha eleitoral de “Miúdos a Votos!”, que decorrerá até ao dia 20 de março de 2026.
Estes alunos irão realizar sessões de esclarecimento junto de colegas de outras turmas da escola. As sessões terão lugar nas salas de aula das turmas do 2.º ano, à sexta-feira, e nas turmas do 3.º e 4.º anos, à quarta-feira, às 11 horas, de acordo com a calendarização apresentada no cartaz.
Durante estas sessões, os alunos irão defender o seu livro preferido junto dos colegas e, para isso, criaram vários materiais de propaganda.
Um grupo de três alunos da turma 4.º B escolheu o livro “Homem-cão”, de Dav Pilkey, para defender na campanha eleitoral de “Miúdos a Votos!”, que decorrerá até ao dia 20 de março de 2026.
Estes alunos irão realizar sessões de esclarecimento junto de colegas de outras turmas da escola. As sessões terão lugar nas salas de aula das turmas do 2.º ano, à sexta-feira, e nas turmas do 3.º e 4.º anos, à quarta-feira, às 11 horas, de acordo com a calendarização apresentada no cartaz.
Durante estas sessões, os alunos irão defender o seu livro preferido junto dos colegas e, para isso, criaram vários materiais de propaganda.
Um grupo de quatro alunos da turma 4.º B escolheu o livro “Coelho vs. Macaco”, de Jamie Smart, para defender na campanha eleitoral de “Miúdos a Votos!”, que decorrerá até ao dia 20 de março de 2026.
Estes
alunos irão realizar sessões de esclarecimento junto de colegas de outras
turmas da escola. As sessões terão lugar nas salas de aula das turmas do 2.º
ano, à sexta-feira, e nas turmas do 3.º e 4.º anos, à quarta-feira, às 11
horas, de acordo com a calendarização apresentada no cartaz.
No dia 23 de fevereiro de 2026, na biblioteca escolar,
os alunos da turma 2.º A partilharam o seu livro preferido. Alguns escolheram
livros requisitados na biblioteca, enquanto outros trouxeram de casa os seus
favoritos. A apresentação foi apoiada pelo registo escrito numa ficha de
leitura elaborada pela professora titular de turma.
Foi muito gratificante observar a evolução das
apresentações orais: os alunos já conseguem falar sobre o tema, o local ou
cenário da história, as personagens e os acontecimentos mais interessantes.
Ler e partilhar livros é uma aventura que nos faz viajar, imaginar e descobrir mundos novos – e a turma 2.º A mostrou que está pronta para estas aventuras!
Publicado pela professora bibliotecária Maria Isabel Matias
Graças ao projeto Leitura em Família, a biblioteca recebeu várias novidades: contos, banda desenhada e obras que despertam a criatividade.
Os alunos já começaram a explorar e a
levar livros para casa.
No dia 23 de fevereiro de 2026, realizou-se, na biblioteca escolar, a 2.ª fase da 14.ª edição do concurso “Momentos de Leitura” 2025/2026, com a participação de cinco alunos leitores, para apuramento de um vencedor do 1.º ciclo do ensino básico do Agrupamento de Escolas Manuel Teixeira Gomes. A aluna apurada neste escalão pertence à turma 4.º F e irá representar o Agrupamento de Escolas Manuel Teixeira Gomes na 3.ª fase do Concurso “Momentos de Leitura”, que se realizará no próximo dia 9 de maio de 2026, no auditório do Museu de Portimão.
Parabéns a todos os participantes pelo entusiasmo e pelo gosto demonstrado pela leitura!
No dia 20
de fevereiro de 2026, no âmbito da atividade “Pop-up
Gigante… vamos ler e jogar com as personagens”, explorámos, com
a turma PreMDNB, a história “Memória e Orelhas de Elefante: A
Descoberta da Saúde das Palavras”, de Heloísa de Sousa Dias.
Através da
leitura e das atividades lúdicas associadas, as crianças tiveram a oportunidade
de conhecer melhor as personagens, participar na história e refletir sobre a
importância da saúde das palavras
no nosso dia a dia.
Após a sessão, o kit “Saúde das Palavras” foi requisitado pela educadora para continuar a exploração da história e das atividades na sala de aula.
Ler, brincar e aprender... uma combinação perfeita!
Publicado pela professora bibliotecária Maria Isabel Matias
No dia 19 de fevereiro de 2026, os alunos do 1.º C participaram em mais uma Hora do Conto na biblioteca escolar.
Explorámos o livro “Não abras este livro”, de Andy Lee, e descobrimos surpresas divertidas a cada página que viramos!
E tu? Também queres experimentar? A biblioteca tem vários destes livros à tua espera!
No dia 19 de fevereiro de 2026, alguns
alunos da turma 1.º E apresentaram oralmente livros que tinham lido em casa,
com a ajuda da família.
As apresentações foram fantásticas! Cada história cativou os colegas e despertou a vontade de ler e descobrir novas aventuras.
E tu? Vais ficar de fora ou também te animas a experimentar?
No dia 12 de fevereiro de 2026, após a devolução e a requisição de livros para leitura domiciliária, os alunos da turma 1.º E participaram em mais uma sessão da Hora do Conto na biblioteca escolar.
Nesta sessão, explorámos o livro “Porque é que os Animais Não Conduzem?”, de Pedro Seromenho, e os alunos descobriram por que motivo o dinossauro, a toupeira, o papagaio e muitos outros animais não podem conduzir.
E tu? Também queres descobrir? Então abre este livro e entra num mundo divertido, onde os animais se comportam como se fossem pessoas. Sem regras nem sinais de trânsito, as estradas tornam-se uma verdadeira selva e os perigos aumentam. Boa viagem… mas sempre em segurança!
No dia 11 de fevereiro de 2026, após a devolução e a requisição de livros para leitura domiciliária, os alunos da turma do 1.º F participaram em mais uma sessão da Hora do Conto na biblioteca escolar.
Nesta
sessão, explorámos o livro “O Monstro das Cores”, de Anna Llenas, e explicámos
as emoções através das cores.
A história tem como personagem
principal um monstro que muda de cor conforme aquilo que está a sentir. Como
não entende por que razão isso acontece, a sua amiga, uma menina, ajuda-o a
perceber o significado de diferentes emoções, como a tristeza, a alegria, o
medo, a calma e a raiva.
No dia 6 de fevereiro de 2026, a
professora titular da turma 3.º A selecionou os livros “Lendas do mar”, de José
Jorge Letria, e “João e o feijoeiro mágico”, de Niamh Sharkey, para leitura
domiciliária pelos alunos.
Para
tornar a leitura ainda mais divertida, a biblioteca preparou um questionário
com perguntas de “Sim” ou “Não”. No dia 13 de fevereiro de 2026, os alunos regressaram
à biblioteca para responder oralmente às perguntas.
O desafio foi feito em duas equipas, de acordo com o livro que tinham lido, e todos mostraram grande empenho e atenção. No final, ambas as equipas conquistaram 30 pontos!
Parabéns a todos os alunos pela participação e excelente atitude!
No dia 29 de janeiro de 2026, após a devolução e a
requisição de livros para leitura domiciliária, os alunos das turmas 1.º C e E participaram em mais uma Hora do Conto na biblioteca escolar.
Nesta sessão explorámos o livro “Todos fazemos tudo”, da autora Madalena
Matoso. Trata-se de um livro-jogo visual, sem palavras, que convida os leitores
a combinar diferentes personagens com várias atividades do dia a dia.
Através da observação das imagens e da partilha de
ideias, os alunos descobriram que todas as pessoas podem realizar diferentes
tarefas — seja cozinhar, cuidar de bebés, jardinar, conduzir tratores ou tocar
guitarra. De forma simples e divertida, a obra transmite uma importante
mensagem sobre igualdade e diversidade.
No dia 28 de janeiro de 2026, após a devolução e requisição de livros para leitura domiciliária, realizámos a Hora do Conto com os alunos da turma 1.º F, durante a qual lemos a história "A mercearia do Óscar", de William Bee.
O livro conta a história de Óscar, um hamster muito atarefado que se prepara para abrir a sua mercearia. Ao longo do dia, recebe os seus clientes mais fiéis e, com a ajuda dos amigos, realiza o seu trabalho, terminando o dia com a sensação de dever cumprido.
A biblioteca escolar recebeu novos livros graças ao programa Leitura em Família, do Plano Nacional de Leitura 2027.
Entre os títulos encontram-se contos, livros de poesia e obras sobre profissões que estimulam a criatividade e o gosto pela leitura. Os alunos já podem explorar as novidades, requisitando livros para leitura em casa.
A biblioteca convida todos a descobrir estas novas aquisições e a partilhar momentos de leitura em família.
No dia 23 de janeiro de 2026, os
alunos da turma 3.º B participaram na atividade “A pesquisar, sou o maior”,
integrada no referencial Aprender com a Biblioteca Escolar – literacia da
informação.
A
professora titular de turma disponibilizou um conjunto de questões de pesquisa
sobre oceanos, montanhas, rios e arquipélagos. Para desenvolver a atividade, os
alunos foram organizados em grupos na biblioteca escolar, e cada grupo recebeu
as suas questões para investigar e encontrar respostas.
Os
grupos pesquisaram a informação em recursos materiais e digitais da biblioteca,
como livros, enciclopédias e links, registando as respostas nas folhas
fornecidas. As professoras conferiram os registos de cada grupo.
Em grande grupo, os alunos partilharam oralmente as respostas sobre os temas pesquisados e ouviram os colegas, promovendo um diálogo de partilha das aprendizagens.
A atividade permitiu desenvolver competências de pesquisa e seleção de informação, ajudando os alunos a adquirir conhecimentos sobre as temáticas em estudo na sala de aula.
No dia 22 de janeiro de 2026, após a
devolução e requisição de livros para leitura domiciliária, realizámos a Hora
do Conto com os alunos da turma 1.º C, durante a qual lemos a história “Memória
e Orelhas de Elefante: A Descoberta da Saúde das Palavras", de Heloísa de
Sousa Dias.
O livro conta a história de Luca, um menino que sofre bullying por ter orelhas grandes e é apelidado de "Dumbo". Com a ajuda da sua avó, Luca descobre que as palavras podem "adoecer" ou "curar", aprendendo sobre a saúde das palavras.
Esta história faz parte do projeto de literacia emocional «Saúde das Palavras», onde as crianças aprendem exercícios de respiração para acalmar, identificam palavras que fazem bem ou mal e participam em atividades que promovem a não violência e interações saudáveis na escola.
No dia 22 de janeiro de 2026, os alunos da turma 1.º E participaram em mais uma sessão da Hora do Conto na biblioteca escolar.
A história escolhida foi “Na savana”, de Irena Trevisan. O livro conta a aventura de uma pequena ave que ainda não consegue voar. Para aprender, conversa com os diferentes animais da savana africana, procurando dicas e apoio. Mas, surpreendentemente, um dia descobre que consegue voar!
Durante a leitura, os alunos
acompanharam a história com atenção, olharam para as ilustrações e partilharam
as suas opiniões e ideias.
Foi um momento divertido e enriquecedor, que permitiu um contacto próximo com os livros e despertou o gosto pela leitura.
No âmbito do trabalho de projeto “O Mundo é a nossa Casa”, os alunos das turmas 4.º C, 4.º D, 4.º E e 4.º G participaram na atividade “Sem medo de fazer perguntas”, dedicada à formulação de perguntas de pesquisa.
Cada sessão iniciou-se com a leitura
do livro “Impossível, de Catarina Sobral, e com o visionamento do filme “A
maior lição do mundo”, da UNICEF Portugal, que promoveram a reflexão sobre o
futuro do planeta.
De seguida, os docentes apresentaram o
foco orientador para a elaboração das perguntas — “Daqui a 50 anos talvez ainda
seja possível viver na Terra” — bem como algumas regras para a sua formulação.
Organizados em pequenos grupos, os
alunos dedicaram-se à criação do maior número possível de questões relacionadas
com o tema. Posteriormente, analisaram as perguntas formuladas, procederam à
sua revisão e selecionaram as três mais relevantes.
Em grande grupo, cada porta-voz
apresentou as perguntas escolhidas. Seguiu-se um momento de reflexão coletiva
sobre a sua pertinência e abrangência, que permitiu organizar as questões por
subtemas.
Esta atividade constituiu um passo importante para estimular o pensamento crítico, a curiosidade e o trabalho colaborativo, competências essenciais para a investigação e para a compreensão dos desafios que o nosso planeta enfrenta.
Os alunos das turmas 4.º G e 4.º D participaram na atividade no dia 21 de janeiro de 2026, enquanto as turmas 4.º C e 4.º E realizaram a atividade no dia 2 de fevereiro de 2026.
Encontram-se expostos, no placard à entrada da biblioteca escolar, os trabalhos realizados pelos alunos da turma Pré-MDNA, no âmbito da exploração do livro A que Sabe a Lua?, de Michael Grejniec, em sala de aula.
Os alunos divertiram-se a criar as suas ilustrações, dando vida às personagens principais da história e mostrando muita criatividade e imaginação.
Convidamos toda a comunidade escolar a visitar a exposição e a apreciar o talento e o empenho demonstrados pelos nossos alunos.
A atividade “Ler como um especialista” promoveu a leitura com diferentes finalidades junto dos alunos das turmas 4.º A, 4.º C, 4.º D, 4.º E e 4.º G.
A
professora bibliotecária selecionou obras literárias, que propôs a cada turma.
A professora titular atribuiu aos alunos diferentes papéis sugeridos —
entrevistador, escritor, investigador, erudito, mediador e ilustrador. De
acordo com os seus interesses, os alunos escolheram uma obra, assumiram o papel
definido, realizaram as tarefas associadas e apresentaram o trabalho aos
colegas e às professoras.
Nos dias 14 e 21 de janeiro de 2026, a turma A do pré-escolar da Escola EB1/JI Major David Neto participou na atividade “Menina ou menino?”, integrada no referencial Aprender com a Biblioteca Escolar – Literacia dos Media.
A partir da visualização de dois vídeos —Nenuco Sempre Comigo | Papinhas e Fraldinhas. Portugal e Baby Alive Brasil - Todos Podemos Cuidar — as crianças foram convidadas a refletir e a partilhar opiniões sobre possíveis diferenças entre atividades “de menina” e “de menino”, bem como sobre tarefas e profissões associadas a homens ou mulheres.
A conversa foi enriquecida com a exploração do livro “Todos fazemos tudo”, de Madalena Matoso, que permitiu discutir, de forma lúdica, diferentes possibilidades de atividades e profissões para todas as pessoas.
No final, os alunos ilustraram ideias inspiradas no
livro, representando atividades ou profissões que podem ser desempenhadas por
qualquer pessoa, independentemente do género.
A turma do 2.º A realizou a atividade “Roda de Livros” em duas sessões, nas quais cada aluno leu e apresentou aos colegas dois livros da sua preferência.
No
dia 13 de janeiro de 2026, decorreram as apresentações orais, que incluíram o
reconto da história, a leitura de excertos em voz alta, comentários sobre as
personagens, opiniões sobre a obra, entre outros aspetos.
Na
segunda sessão, a professora titular do 2.º A lançou o desafio da leitura
integral de uma obra, acompanhada de um registo escrito sobre o livro
selecionado por cada aluno.
No dia 27 de janeiro de 2026, na biblioteca escolar, cada aluno apresentou o seu livro preferido, tendo em conta os seguintes aspetos: identificação do livro, tipo de obra, o que descobri com a leitura (tema, local/cenário da história, personagens e um acontecimento interessante) e adjetivos para o descrever.
Foi com agrado que verificámos uma evolução nas apresentações orais. Na segunda sessão, os alunos revelaram mais conhecimentos sobre as obras e expressaram melhor a sua opinião acerca do livro lido.
No dia 9 de janeiro de 2026, em articulação curricular com a professora titular da turma do 3.º D, desenvolvemos a atividade “Quem és tu na Web?”, no âmbito do referencial Aprender com a Biblioteca Escolar – Literacia dos Media.
A atividade consistiu numa reflexão sobre as informações pessoais na
Internet, tendo os alunos tido a oportunidade de:
- debater e compreender que as informações pessoais são aquelas que nos
permitem diferenciar as pessoas umas das outras;
- enunciar regras sobre o tipo de informações pessoais que podemos, ou
não, divulgar na Internet;
- explorar recursos da SeguraNet para consolidar os conhecimentos
adquiridos.
No final, com os trabalhos produzidos pelos alunos, organizámos a exposição “Na Web devemos”, que revela o tipo de informação que pode ser divulgada na Web.
Publicado pela professora bibliotecária Maria Isabel Matias
No dia 8 de janeiro de 2026, em articulação com a professora titular da turma do 1.º E, realizámos a Hora do Conto, durante a qual lemos a história “Pinguim”, de Polly Dunbar, aos alunos.
Este livro transmite uma mensagem muito bonita sobre a amizade e sobre o poder das ações, que muitas vezes valem mais do que as palavras.
